幼儿园的孩子，到底要不要学识字？可能有人会说我不着急，不行呀，班里其他小朋友都学了，我孩子不学不就落后了吗？而且听说现在小学老师都不怎么好好教识字了，小学前没有十字的孩子上学会跟不上的，变成了差生，对孩子是打击不说，还是得抓紧时间补课啊，可我也不想早早的给孩子万一他提早识字了，小学一年级老师教的时候，他又不认真学习了，养不成好的学习习惯怎么办？所以究竟要不要把孩子送去十字班呢？
在这个题里，父母的态度很千万不要拿自己的孩子跟别人家的孩子，因为孩子的基因和成长环境这种比较是如果抱着比较的心态，那么就算你给孩子报了识字班，孩子如果学的不好的话，你是不是还是焦虑呢？我们要报的态度是做好我们该做的引导，允许孩子顺其自。
那要具体怎么做呢？首先学习的重点在成效，而不在人类的大脑在演化出来的时候，世界上还没有文字，所以大脑中并没有专门处理文字的区块，而阅读是许多大脑部位同合作的结果，这是一个后天学习的，只要大脑功能没有就能学的，会学的早或晚都没有关系其次，什么时候开始我们的引导呢？
一般来说，孩子六个月大的时候便可以坐着了，那父母便可以把孩子抱在身边进行亲子讲绘本中的故事给他那么孩子是怎么去学会理？他们是通过自己的归纳和演绎去理解即使我们在跟孩子说话的时候，很少停下来解释吗？而孩子呢，是通过自己的归纳和演绎，学会如何恰当的去用比如父母抱着孩子，指着小兔子跟他说，你看，这是一只小兔子，孩子并不知道小兔子具体指的是什么，也不会问是指这个白色的呢，还是指这个蹦跳着的呢？还是指这个长眼睛或者是长耳朵呢？但是他在不同场合重复的经验当中慢慢理清概念，最后就得出了小兔子这种从归纳和演绎是内的学习，一辈子都不会忘的。
而且亲子阅读可以培养孩子的阅读兴趣，孩子喜欢阅读是一件好事儿，他积累的背景知识越雄厚，将来学习新的概念就越快，因为每一种背景知识都是一个架子，架子搭的越稳越多，楼就盖的越快越高但是孩子在幼儿园期间的主要目的是学习相处，而这一定要从真正和别的小朋友的游戏当中才会觉得人际关系需要互动，无法虚拟的幼儿园的孩子认不认得字不重要，会不会和别人玩才知道？
另外，男孩儿和女孩儿大脑的学习历程没有差别，差别在引导方法，我们需要从孩子有兴趣的书着手，引导孩子进入阅读的大门。如果你实在担心孩子上小学跟不跟得上的问题，那就可以提前去要上的小学了解一下入学的要求是什么，需不需要孩子有识字量，如果需要需要的识字量是多少？了解清楚你的心里才有底，就不会那么焦虑了，剩下的就涉及你的孩子可能不用学识字，就对阅读很感兴趣，自然增长的识字量就够用，也可能就算你给他报了识字班，他也学的很慢，很痛苦，但他人际交往能力强，很快就能适完每个孩子都有他们自己殊途同归，是大的教养孩子，顺其自然，让孩子在自己的节奏中成快乐的童年更能打下长跑一生的所以我们要学会好好训练，同时也要学会放手每个家庭不同，每个孩子也不同。
